La pasada semana se conocía el resultado del estudio CombiVacs, en relación al cual la Comisión de Salud Pública decidía administrar una segunda dosis de Pfizer a todos aquellos profesionales, menores de 60 años, vacunados con AstraZeneca.

El 19 de mayo en el pleno del Consejo Interterritorial el Ministerio de Sanidad abría la puerta a que se pudiera elegir recibir la segunda dosis de AstraZeneca de manera voluntaria y mediante la firma de un consentimiento informado. Con el fin de avalar esta propuesta, el Ministerio de Sanidad realizó una consulta al Comité de Bioética al respecto.

El Gobierno ha presentado su “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia” que contiene, con relación a educación, una serie de medidas para la modernización y digitalización del sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años.

El documento contempla inversiones por una cantidad de 4.687 millones euros en los próximos años para su aplicación.

Este documento tampoco ha sido consultado, debatido ni negociado con las organizaciones representativas de la comunidad educativa, al menos del sector de la enseñanza concertada.

Más Plurales considera que la redacción dada al texto no garantiza en ningún momento que las acciones e inversiones que se van a efectuar acaben siendo aplicadas proporcionalmente y con los mismos criterios a todos los centros sostenidos con fondos públicos.

Está a punto de finalizar un curso escolar que pasará a la historia como uno de los más complejos de la historia debido a la pandemia mundial por COVID-19. En el último año, profesorado, personal de administración y servicios, equipos directivos, alumnado y familias han demostrado, con su aplicación ejemplar de las medidas de prevención e higiene, que los centros educativos son espacios seguros.

FSIE ha sido y es partidario de la enseñanza presencial siempre que las condiciones de seguridad de los trabajadores, docentes y no docentes, así como del alumnado lo permitan. Sin embargo, desde que diera comienzo la crisis sanitaria, la actividad de los centros ha sido posible y viable gracias al esfuerzo de la comunidad educativa y la sociedad en general y no precisamente por la implementación de medidas, a nuestro juicio esenciales, por parte de las administraciones competentes.